鹿樂的故事 我有故事想說 鹿樂粉絲
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暖心暖胃,這是一個與孩子的午茶約會。
邀請外國旅人藉由語言與文化的溫度,連結偏鄉與世界;
期盼曾旅居海外者的故事和經驗,擴展孩童的眼界及視野。
一場午茶的對話可能將是改變小朋友思考、串聯世界的關鍵!
我們是誰
南河國小位在鄉道(苗26)線上,屬於苗栗縣公館鄉的山區。這是一所小而美的學校,卻因為農業沒落造成人口外移,我們的學生一度不足30人,差點遭到小校裁併。


理念與嘗試
如今全校學生從25人增加到40人,成功擺脫小校裁併的陰影。曾經的裁併危機,迫使我們重新思考學校定位與教學理念:

開放學區

現在全校學生40位,其中30位是從市區來。雖然地處山區偏鄉,但我們離苗栗、公館市區其實不遠,通車20分鐘便可到達。開放學區後,市區孩子能夠上山來就讀,過程中我們發現,每一個將孩子送上山的家長,對於教育有著不一樣的期待。我們思考著南河的獨特性在哪裡?如何與市區學校做區隔?




學校=教育工廠?

鐘聲響起,上工,老師進教室、翻開課本、上課;等待鐘聲再次響起,下工。學一樣的課本,上下學、吃飯作息都聽一樣的鐘聲按表操課,這就是工廠模式,社會的演變導致學校變成了教育工廠。而在一個教室會發生的是,老師打開課本不管你會或不會就開始教,會的人停留在這個班級等待,不會的人也得待在這個班級不能往後。有些人的程度可以先學,有些人可能還在後面,但是我們的制度不允許,市區學校大班教學為了方便教育,更是如此。


越來越多人在思考,除了傳統的學習模式是否還有別的選擇?南河國小嘗試混齡教學,讓原本兩個年級的孩子合併在一塊上課。「教室是學生的」,以前上課都是賣力教,學生在底下聽,現在讓大孩子的用他們的語言教小的,老師是引導同時也在觀察學習。



不救菜英文,我們快樂學英語

什麼是偏鄉學校必須發展的?我們認為是語言。 偏鄉的孩子必須跨出去,而走出去需要語言作為工具,所以半年前南河國小開始加強英語教學,全校目前有五位英語老師,每天下午有兩小時的English Time,每個小朋友每週可以接觸到11堂英語課。 在南河,我們不教「英文」,而是讓孩子在「英語」環境中遊戲,不強迫背單字、考英檢,只希望他們能夠常常接觸這個語言,不討厭、害怕說英語。接下來可能規劃成社區解說、文化課程,希望英語不只在室內課堂,也能用進生活。我們相信從小給孩子「快樂的」英語環境,讓他習慣這個語言,當他長大了需要用到這個工具、有了動機可以自然而然地精進它,不恐懼。




提案及回饋

我們的提案

我們悉心準備茶點,邀你來享用共食,
期待一場午茶約會,也期待你的心靈能滿載而歸。


走在台北街頭會覺得外國人不時就在身邊,但學習語言對偏鄉的孩子來說有點距離,山外頭是另一個世界。我們希望能讓小朋友多接觸不同的人、感受不同的文化,擴展他們的視野與學習動機。

邀請

1. 擅長英語者,來和小朋友說說故事、讀讀繪本。

2. 外國旅人、曾生活留學或旅居國外者,可以是帶小朋友做料理、分享舞蹈、歌曲、運動...等異國文化、生活經驗的介紹。

時間

週三13:00~15:00最佳,其它時間也歡迎!

回饋

1. 小茶(餐)點。
2. 小朋友自製手工皂。
3. 校園有機農場作物(季節對才有喔)。
4. 幸福飽滿的感覺!
歡迎來南河


已募得志工:10 / 10
招募期間:2016-02-02 ~ 2016-02-29
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